Mit Vorlesen das Lesen und den Generationendialog fördern
Generationen-Politik & -Dialog , Bildung , Gemeinnütziges Engagement
17. Mai 2019
In vielen Ländern Europas findet jährlich ein nationaler Vorlesetag statt. Seit dem letzten Jahr reiht sich auch die Schweiz mit ein, um auf die wichtige Bedeutung des Vorlesens für die Lese- und Schreibförderung aufmerksam zu machen. Im Mittelpunkt steht beim Vorlesetag am 22. Mai 2019 die Förderung der Kinder. Durch ein möglichst früh begonnenes, regelmässiges Vorlesen von mindestens 15 Minuten pro Tag soll für das spätere Lesen vorbereitet und motiviert werden.
Foto: Evang. Hochschule Freiburg (D)
Kinder, denen täglich vorgelesen wird, haben einen grösseren Wortschatz und sie lernen leichter lesen und schreiben. Dafür stellt das Schweizerische Institut für Kinder und Jugendmedien (SIKJM) Vorlesetipps, altersgerechte Leseempfehlungen und eine Übersicht der Veranstaltungen am Aktionstag bereit.
Menschen aus allen Altersgruppen sind aufgerufen mitzumachen. Wir möchten dabei besonders auf die Vorleseaktionen aufmerksam machen, die mit dem Vorlesen Generationen – gerade auch ausserhalb der Familien – zusammenführen möchten. Beispielsweise werden lesefreudige Erwachsene von ihrer Gemeindebibliothek eingeladen, Kindern dort vorzulesen oder Jugendliche lesen Bewohnern eines Alten- und Pflegeheims oder kleineren Kindern vor.
Werden Sie Vorleser/in in ihrer Region
Vielleicht weckt der Vorlesetag aber auch die Lust, regelmässig vorzulesen? Dann bietet es sich an, bei lokalen Vorleseprojekten mitzumachen. Erkundigen Sie sich bei der Bibliothek in ihrer Region nach entsprechenden Angeboten.
Projektverantwortliche sind eingeladen, ihre generationenverbindenden Vorleseprojekte in der Projektesammlung von Intergeneration zu präsentieren, damit mittelfristig ein überregionales Netzwerk auf unserer Online-Plattform entstehen kann.
Älteren Menschen vorlesen
Speziell zum Vorlesen für älteren Menschen informiert der neue Leitfaden «Vorlesen, Begegnungen, Gespräche – Zeit mit älteren Menschen kreativ gestalten» der Stiftung Lesen (Deutschland). Die Handreichung bietet praktische Gestaltungstipps und vielfältige Vorleseideen. Wer gerne gelesen hat, möchte dies oft auch im Alter weiterführen, doch körperliche oder geistige Einschränkungen können das eigene Lesen erschweren. Das Vorlesen kann daher gerade auch für ältere Menschen den Alltag bereichern und die soziale Teilhabe fördern.
Was sind Ihre Erfahrungen mit generationenverbindenden Leseprojekten in der Schweiz?
Ein Blogbeitrag von Monika Blau, Intergeneration
Generationenverbindende Leseförderungsprojekte:
IG-Blogbeitrag Ungenutzes Potenzial in der Leseförderung
Das könnte Sie auch interessieren
Offenheit & Akzeptanz: Alters-Gap bei Homosexualität & LGBT
Queerness und Generationen: Ältere Menschen zeigen sich markant verschlossener gegenüber der LGBT-Thematik. Woher kommt dieser Generationen-Gap? Und wie kann man Brücken schlagen? Eine soziologische Spurensuche.
Demenz: Herausforderungen und Chancen für die Gesellschaft
Was können jüngere Generationen beitragen, um Menschen mit einer Demenz das Leben zu erleichtern? Welche Möglichkeiten gibt es – und welche Grenzen? Was erwartet uns als Gesellschaft in der Zukunft? Stefanie Becker, Direktorin von Alzheimer Schweiz, im Gespräch mit Daniela Kuhn.
Wie intergenerativ sind «sorgende Gemeinschaften»?
Mit dem neuen Modell von «sorgenden Gemeinschaften» wird versucht, das solidarische Zusammenleben in lokalen Gemeinschaften zu beschreiben und zu fördern. Der demografische Wandel und sich verändernde Generationenverhältnisse geben dabei nicht selten den Anstoss, sich damit auseinanderzusetzen. Robert Sempach geht in seinem Gastbeitrag diesen Zusammenhängen nach und verweist auf damit verbundenen Risiken und Chancen.