Il mentoring è il "proiettile d'argento" per condividere l'apprendimento e il trasferimento di conoscenze tra le generazioni? Sei workshop all'ultimo mercato della Generation Academy, il 5 settembre 2014, sono andati al fondo di questa domanda. I responsabili di sei progetti di mentoring hanno presentato come persone di diverse generazioni si incontrano nei loro progetti. In ogni caso, hanno discusso quali prerequisiti devono essere soddisfatti per l'apprendimento e il trasferimento di conoscenze tra le generazioni e in che misura tutte le generazioni ne beneficiano. C'era consenso: se il mentoring sia davvero la pallottola d'argento non può essere giudicato in modo definitivo. Ma è certamente un modo adatto per il trasferimento di conoscenze, soprattutto per persone di età diverse. Tuttavia, soprattutto nei progetti di generazione, c'è una grande opportunità per tutta una serie di relazioni informali che contengono solo parzialmente le caratteristiche dei tandem di mentoring, ma spesso si comportano come essi: Quando si impara l'uno dall'altro creando insieme. Questa opportunità deve essere riconosciuta e utilizzata se l'obiettivo è l'apprendimento e il trasferimento delle conoscenze attraverso i confini generazionali. Questo è diventato chiaro: la conclusione inversa - che il mentoring si basa sullo scambio generazionale - non è ammissibile: La differenza di età tra mentore e mentee di solito non gioca alcun ruolo e non è una condizione per una buona relazione. Il mentoring funziona anche con differenze di età piccole o trascurabili, per esempio quando gli studenti accompagnano i giovani. Il rapporto, i risultati del workshop e le immagini possono essere trovati qui: http://generationenakademie.ch